Campos semánticos
Primera
ordenación
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Componentes del Curriculum
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Políticas
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Educación
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Planificación
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Calidad
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El rol del docente
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Estrategias
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Objetivos
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Contexto
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Metodología
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Didáctica
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Calidad
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Indicadores
de logro
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Paradigmas
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Educandos
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Herramientas de evaluación
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Modelos
educativos
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Comunidad Educativa
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Técnicas
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Administración
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Planes
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Declarativo
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Segunda
ordenación
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Componentes del Curriculum
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Educación
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Planificación
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Políticas
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El rol del
docente
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Estrategias
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Calidad
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Contexto
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Metodología
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Objetivos
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Calidad
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Indicadores
de logro
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Didáctica
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Educandos
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Herramientas de evaluación
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Paradigmas
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Comunidad
Educativa
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Técnicas
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Modelos educativos
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Administración
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Planes
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Declarativo
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Redacción
Por un futuro mejor
Es
una herramienta pedagógica, es la herramienta de trabajo del docente. Que surge
como una nueva reforma educativa que tiene como objetivo principal formar
ciudadanos guatemaltecos íntegros, nuevo paradigma educativo, visión por un
futuro mejor. Esta organizado en competencias, ejes y áreas para el desarrollo
de los aprendizajes. Cada are tiene sus competencias, indicadores de logro, y
contenidos organizados en declarativos: procedimentales y actitudinales. En el
Curriculum Nacional Base se establecen las competencias que todos los y las
estudiantes del país deben desarrollar y se contextualizan a nivel regional y
local de acuerdo con las características, necesidades interés y problemas de
los y las estudiantes y de su contexto de vida. El curriculum fue creado como
un paradigma para mejorar nuestra educación con la ventaja de ser adecuado al
lugar de trabajo ya que en nuestra Guatemala se divide en áreas geográficas en
la cual hay que adecuar cada contenido al contexto para que la herramienta nos
pueda ser útil. Esta organizada siguiendo un enfoque globalizado e integrador
del conocimiento. Se orientan hacia la contextualización, al aprendizaje
significativo y funcional para lograr la calidad. Se clasifican en áreas de formación y en áreas fundamentales para
poder obtener una eficiencia y eficacia educativa enfocándose en los modelos
educativos con ayuda de la didáctica fundamental para desarrollar habilidades
para la vida, en los campos de formación de valores, participación ciudadana, desarrolle
destrezas para el aprendizaje y formación hacia la laboriosidad y la vida
productiva es lo que se quiere lograr en esta nueva política nacional que ha
desarrollado el Ministerio de Educación a través de las reformas y los nuevos
paradigmas que se quieren en nuestra ciudadanía para orientar y responder a las
necesidades, demandas y aspiraciones de las y los estudiante, integrando los conocimientos
propios de la disciplina en los conocimientos del contexto. Logrando así que la
comunidad educativa logre los objetivos ya previstos con el apoyo de los
administradores educativos quienes se encargan de velar porque el proceso tenga
seguimiento y se practique en los lugares más aledaños con las iniciativas que
tiene el rol del docente en la institución.
Bibliografia
http://www.mineduc.gob.gt/DIGECUR/
http://www.mineduc.gob.gt/portal/contenido/menu_lateral/sistema_educativo/educacion_preescolar/documents/Curriculo_Nacional_Preprimaria.pdf
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